Spincase – Mission Descoings : Cartographie des retombées en ligne – Semaine de remise du rapport Descoings (2-5 juin)

Le 2 juin, Richard Descoings a donc remis au Président de la République son rapport de préconisations pour la réforme des lycées, et la blogosphère a largement repris l’information. Quelles ont été les retombées en ligne ?

Un petit point sur la méthode. Pour cartographier les retombées en ligne, nous avons utilisé l’outil de cartographie du web social de nos amis de chez Pearltrees. Il permet une représentation claire et dynamique via la navigation par « perles » successives. Quand elle est déroulée entièrement, la carte dessine un arbre rempli de connexions. Nous reviendrons dans un billet ultérieur sur l’usage que nous imaginons faire de Pearltrees.

Nous avons organisé la carte autour de trois communautés : la communauté éducative, la communauté actu-débat public, et la communauté NTIC. Pour chaque communauté, nous avons subdivisé la carte en trois « sous-perles » : les avis positifs, négatifs, et neutres.

On peut tirer plusieurs enseignements de ces retombées en ligne :

1. Les retombées s’organisent équitablement entre les communautés éducation et actu-débat, avec une hausse du nombre d’expressions de cette dernière par rapport à l’ordinaire
2. Il y a eu de nombreuses reprises et liens vers le rapport complet sur les sites d’actu-info en ligne, ce qui constitue la majeure partie des retombées
3. Les avis négatifs dans la communauté éducative sur le contenu du rapport sont très isolés dans la masse des retombées, au contraire des avis positifs
4. Les blogueurs politiques sont tendanciellement plus sceptiques, mais sans vraiment montrer une farouche hostilité au rapport de la mission menée par Richard Descoings

Pour voir la carte dans son intégralité, c’est par ici, ou sur la perle ci-dessous. Cliquez sur les différentes perles, et la carte s’animera sur votre écran !